儿将笔换到左手，继续练字，不骄不躁。

“……有同学愿意举手回答吗……”黄凯琴的声音成了背景音。

讲完题目，布置完作业，铃声恰巧响起。

收拾教案，黄凯琴离开教室。

而座位上坐了近两个小时的俞荣儿，起身，活动手脚。

“暗中”偷窥俞荣儿的小同学们都僵住了身子。

——“他”要练武功了吗！

心中害怕又好奇，眼珠子不肯挪开，时不时扫视俞荣儿眼上的疤。

对于一下课就粘在身上的视线，俞荣儿漠视。

身边除了家人和老师，俞荣儿的交际圈就没有其他的了。

来到学校，不过多了同学，仍旧没有朋友。

她没有主动交友的概念。

而别人看她并不造成侵犯。

后面安静一整节课的项阳宏发出愁闷的哼唧声，接着，俞荣儿肩头被拍。

项阳宏跳到她面前，举着一本红皮书立在俞荣儿眼前，“这道题你会做吗？”他的眼睛充满期盼。

这道题卡了半节课了。

书离得太近，俞荣儿身子后仰，聚焦。

是数学？

“我可以看看。”俞荣儿伸手。

项阳宏将书塞进俞荣儿手上，指着困扰他的题，“就这个。”手狠狠戳着，表情愤愤。

难得脸上没有笑意。

俞荣儿点头表示知道了。

坐下来，垂眸，读题。

她不会。

她能读懂题目，却没有解题思路。

眉头依旧平展，无名指插.在当前页，俞荣儿合上书，封面横平竖直的楷体写着——

奥数。

数学的一种吗？

“奥数——是什么？”俞荣儿不懂就问。

项阳宏拧了一下眉，‘他’也不会。

然而下一秒又高兴起来，‘他’不会正好呀，他可以教‘他’！

项阳宏做出郑重的表情，翻开书至序页，歪着脑袋点标题下面以第一排小字，“奥数就是数学比赛。”

俞荣儿随着项阳宏的手指看过去，奥林匹克数学竞赛。

去年刚结束奥林匹克运动会。

数学也能举行这样的盛宴？

所以，“你这是为比赛训练？”俞荣儿直视项阳宏。

项阳宏脸部肌肉绷紧，用力点头，“嗯。

“我妈妈说了，奥数学好，我能直接上大学。”

嘴角微微扬起，得瑟。

自从请来的数学家教夸项阳宏有数学天赋，再加上项爸爸项妈妈对项阳宏的“盲目”自信，项阳宏毫不怀疑他会在这条路上失败。

也就理所当然看不起小学数学。

大前年起国家组队参加奥数竞赛，但凡进入国家集训队的学生，都可免试上大学，让其安心备战。

奥数学好，有机会直接上大学。

项妈妈说得没错。

只是有个前提，参赛者都是中学生。

项阳宏只顾着显摆奥数的超能，把这档子前提条件抛在脑后。

直接上大学？

俞荣儿眼皮一跳，瞳孔微微放大。

她没有质疑项阳宏的话，毕竟奥林匹克这个前缀就足以彰显奥数的非同一般。

小学才接触两堂课，俞荣儿虽不敢断定小学教育过于简单，但按照当前教学速度来讲，太慢了。

无法满足俞荣儿的学习能力。

奥数似乎是条充满光明与挑战的捷径。

俞荣儿无名指向上一顶，翻到项阳宏不懂的页面。

难题当前页没有解析，但往前翻，有该类型题目原理。

快速，似懂非懂。

再往前翻，又是一类题型，最前头是原理。

。

往前翻。

读。

……

俞荣儿重复这一动作。

项阳宏没打扰‘他’，跳回座位前，继续写写画画研究那道题。

上课铃响了，但俞荣儿也就翻动□□页。

她痴迷其中了。

但尚有意识知道这是项阳宏的书。

趁着语文老师赶到教室前，俞荣儿扭头快速道：“能借你的书看吗？”

书页脚由于她手指力道加重，向下凹出曲面。

项阳宏摆手。

准了。

‘他’是他认定的朋友嘛。

“谢谢。”俞荣儿嘴角微弯。

只是项阳宏埋头，没看见。

微弯的嘴角慢慢抿直，俞荣儿转身。

语文老师是个身材微胖一身和气的中年女人，她上课如同浮夸的表演，声母韵母在她的嘴里、手下如同有生命的小东西。

俞荣儿听了两分钟，安心看奥数了。

透过现象看本质，语文老师教的她都会。

于是初江小学一年级教室一角出现另类一幕。

语文课上，两名“男孩”安安静静学奥数。

完成上午工作的木校长特意溜达到一年级教室，视线射过窗户，看到“不同流合污”的二人。

脚步顿了顿，三秒后挪开眼，望向太阳的方向——

教育，要因材施教！

木校长背在