子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”故事小说

一、入则孝：孝道为先

1.1 孔子教导孝道的重要性和实践方法

孝道是孔子所倡导的儒家思想的核心之一，他认为孝道是人与人之间最基本的道德规范，是维护家庭和谐、社会稳定的基石。孔子指出，孝顺父母不仅仅是表面的尊敬和奉养，更重要的是内心的关爱和忠诚。他教导人们要时刻关注父母的需要，不仅在物质上照顾他们，更要在精神上给予慰藉和关爱。孝道是一种无条件的付出和奉献，是一种无私的爱。

1.2 故事一：孝子颜回的故事

颜回是孔子的弟子之一，他是一个出了名的孝子。他对待父母非常孝顺，不仅在物质上照顾他们，更是在精神上给予他们极大的慰藉。每次回家探望父母，颜回都会亲自为他们做饭，洗衣，打扫家务，而且总是面带微笑，态度谦和。他的父母深感欣慰，常常感叹自己有一个如此孝顺的儿子。孔子对颜回的孝道行为给予了高度的赞赏，他说：“颜回孝顺父母，不仅仅是出于礼貌和责任，更是出于内心的真爱和敬仰。”

1.3 故事二：不孝子冉有的故事

与颜回形成鲜明对比的是冉有，他是一个不孝子。冉有虽然家境富裕，但他对父母的照顾却十分不到位。他常常忽视父母的需求，对他们冷嘲热讽，甚至有时候对他们进行身体上的虐待。他的父母痛苦不堪，但却无力改变儿子的行为。孔子得知冉有的行为后，十分痛心，他教导冉有要明白孝道的重要性，要用心去关爱父母，而不是仅仅依赖物质上的支持。孔子告诉冉有，如果不改变自己的行为，他将无法得到社会的认可和尊重。

冉有被孔子的话深深触动，他意识到自己的错误，决定改变自己的行为。从此以后，他开始尊重父母，关心他们的需求，给予他们关爱和温暖。他的父母看到儿子的改变，感动得泪流满面。孔子对冉有的改变表示赞赏，他认为冉有的行为是真正的孝顺，是值得大家学习的榜样。

二、出则弟：尊敬师长

2.1 孔子教导尊敬师长的意义和实践

尊敬师长是孔子教育思想中的重要组成部分。他认为，尊敬师长是维护社会秩序和促进个人成长的关键。孔子通过自己的言传身教，向弟子们展示了如何尊敬师长。他常常表达对师长的敬意，并教导弟子们要虚心听取师长的教诲，不要轻易质疑和反驳。他还强调，在与师长交往时要保持谦逊和礼貌，不要过分自大和傲慢。

2.2 故事三：尊敬师长的曾子

曾子是孔子的弟子之一，他非常尊敬师长，并且将这一价值观付诸实践。一次，曾子前往拜访孔子，恰好遇到孔子正在教导其他弟子。曾子静静地站在一旁，聆听师长的教诲，不敢打扰。孔子看到曾子的谦逊和尊敬，非常满意，并赞赏他的行为。

2.2.1 曾子尊敬师长的具体表现

曾子在孔子的弟子中以尊敬师长而闻名。他不仅在言辞上表达敬意，更在行为上体现出来。每当孔子讲话时，曾子总是认真聆听，从不打断。他对待师长的教诲总是虚心接受，并且积极践行。即使在与师长的意见不一致时，曾子也会以尊敬的态度提出自己的看法，而不是傲慢地反驳。

2.2.2 孔子对曾子的赞赏

孔子对曾子的尊敬师长行为表示赞赏。他曾公开表扬曾子说：“曾子之孝，孝矣哉！与人居，居不疑；与交道，道不疑。”这句话表明孔子认为曾子在与人交往中能够坚持自己的道德原则，并且在与师长交往中能够保持尊敬和信任。孔子对曾子的赞赏体现了他对尊敬师长的重视和认可。

2.3 故事四：不尊敬师长的宰予

宰予是孔子的弟子之一，但他在尊敬师长方面却有所欠缺。一次，宰予在课堂上公然质疑孔子的教导，并且态度傲慢。孔子对宰予的行为感到非常失望，并借此机会教育他。

2.3.1 宰予的不尊敬师长行为

宰予在课堂上对孔子的教导提出质疑，并且用嘲讽的语气说话。他不尊重师长的权威，并以自己的观点为标准来评判。这种行为让孔子感到很受伤，他认为宰予没有正确对待师长的教诲。

2.3.2 孔子对宰予的教诲

孔子对宰予的行为进行了严厉的批评。他教导宰予要虚心接受师长的教诲，并且要尊重他们的经验和智慧。孔子告诉宰予，只有通过尊敬师长，才能够获得真正的知识和成长。宰予在孔子的教诲下意识到了自己的错误，并开始改正自己的行为。

三、谨而信：言行一致

3.1 孔子教导言行一致的重要性和方法

孔子认为，一个人的言行应当保持一致，这是修身齐家治国平天下的基本准则。他教导说：“言必行，行必果。”这意味着，说话要算数，做事要有结果。只有做到言行一致，才能赢得他人的信任和尊重。孔子还强调，要做到言行一致，就必须心口如一，真诚待人。他比喻说：“己所不欲，勿施于人。”这就是说，我们要以自己的标准要求自己，对待他人要公平公正。

这章没有